jueves, 17 de marzo de 2016

Las sinsombrero: sin ELLAS la historia no está completa


Fuente de información: página web de Acción Cultural Española
http://algundiaenalgunaparte.com/

La Generación del 27 se ha convertido en una de las marcas artísticas más reconocidas que identifica un momento crucial (1923-1936) en la historia cultural y social del país. A este grupo pertenecieron hombres tan influyentes como Federico García Lorca, Luís Buñuel, Salvador Dalí, Rafael Alberti o Luis Cernuda, que han gozado de gran popularidad y han sido objeto de atención nacional e internacional. Pero…¿qué ocurre con ELLAS? ¿No había mujeres en estos años?. Afortunadamente sí que las hubo. Son mujeres que con su obra, sus acciones y su valentía fueron y son fundamentales para entender la cultura y la historia de nuestro país, pero que desgraciadamente fueron silenciadas y nunca reivindicadas.
Este grupo de féminas pintoras, poetas, novelistas, ilustradoras, escultoras y pensadores, gozaron de un inmenso talento en su tiempo de éxito nacional e internacional, y a través de su arte y activismo desafiaron y cambiaron las normas sociales y culturales de la España de los años 20 y 30.

Las Sinsombrero, es un proyecto cultural realizado en diferentes formatos y plataformas (televisión, internet y publicación), que tiene como objetivo recuperar, divulgar, perpetuar el legado y enseñar la importancia de estas mujeres olvidadas de la primera mitad del siglo XX en España. Mujeres de gran talento que influyeron de forma decisiva en el arte y pensamiento español y, en algunos casos, debido a su producción en el exilio, en los estilos y géneros de artistas internacionales.

La Guerra Civil supuso el fin de esa Generación, pero en el caso de ellas supuso también su condena al olvido. La mayoría de ellas tuvo que exiliarse, o quedarse y aceptar de nuevo el rol de la mujer en una España que las acallaba: su arte ya no se mostraba, su voz fue silenciada, su memoria olvidada.

Reconstituida la democracia, los nombres de sus colegas masculinos, miembros de la Edad de Plata, fueron recuperados y ensalzados, mientras que los de ELLAS permanecieron en silencio, perdiendo su lugar, de pleno derecho, dentro del relato oficial de la Generación del 27 y por consiguiente en la historia. Maruja MalloMarga Gil-RoëssetMaría ZambranoMaría Teresa LeónJosefina de la TorreRosa ChacelErnestina de Champourcín o Concha Méndez son una representación de estas creadoras.

El siguiente documental (59’), emitido por rtve,  propone recuperar el legado y la memoria de estas artistas y pensadoras, poniendo de relieve que su legado es determinante en la historia cultural y social española, con el objetivo de reivindicar así su pleno derecho de pertenecer a la Edad de Plata de las artes y letras españolas.

Taller: "APP DETECTAMOR"


En estos días de marzo y parte del mes de abril se estará llevando a cabo en el IES Salvador Serrano un taller sobre la App Detectamor. Será impartido por las técnicas del Centro Municipal de la Mujer, Doña Carmen Panadero y Doña Maribel Montero y está dirigido al alumnado de 3º y 4º ESO, 1º Y 2º FPB y ciclos.

Se trata de una aplicación para teléfonos inteligentes o smartphone de carácter lúdico y dirigida principalmente a adolescentes. Los 10 juegos que componen la App abordan temas como el amor, las relaciones de parejas adolescentes, etc. que son atractivos para las y los jóvenes, lo que la convierte en un recurso de sensibilización y prevención de la violencia machista en el noviazgo.

Pero además, el valor añadido de esta App DetectAmor es que está basada en los actuales y rigurosos datos del estudio Andalucía Detecta sobre el diagnóstico actual de la juventud en cuanto a sexismo interiorizado, mitos de amor romántico y percepción de abuso y riesgo de violencia machista.

En la mayoría de los casos, las y los jóvenes lo primero que miran al levantarse es el móvil y también es lo último que usan antes de acostarse, por eso era importante crear este tipo de recursos para llegar fácilmente a toda la juventud, además de aumentar el efecto multiplicador de su objetivo preventivo.


Uno de los principales objetivos de la App DetectAmor es invertir la idea de que las TRIC (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación) como las redes sociales o los teléfonos móviles son usados por la juventud para, en muchas ocasiones, aumentar sus estrategias de control y abuso a sus parejas, ofreciéndoles otras alternativas diferentes y fomentando el uso de estas tecnologías para conseguir relaciones de pareja sanas e igualitar

ias.

martes, 15 de marzo de 2016

Actividades 8 marzo para tutorías

Las actividades que llevamos a cabo para trabajar la coeducación tienen la función de dinamizar y fomentar la participación y el debate entre el alumnado.   
Este año, para conmemorar el día de 8 de marzo hemos propuesto las siguientes actividades:

Actividades en el edif. Salustiano Torres, para el alumnado de 1º y 2º ESO

En las tutorías:
·        Lectura del texto “historia sobre el origen del 8 de marzo”y visionado del video publicado en el blog de Coeducación en la web del instituto, para que el alumnado conozca el significado y origen de este día.
·        Visionado de la película: “Roller girls” y posterior análisis y debate apoyándose de una guía didáctica preparada a tal efecto. Se trata de la historia de una adolescente que vive en un mundo al que no le pertenece y que encuentra finalmente su lugar en un ambiente radicalmente opuesto. Con ella pretendemos que nuestro alumnado reflexione sobre las desigualdades que las mujeres sufren, en este caso en el mundo del deporte, y romper con los estereotipos establecidos para hombres y mujeres, demostrando que una mujer también puede realizar un deporte duro, agresivo y violento.
·        Dividir al alumnado en grupos. Cada grupo, excepto 1, realizará carteles con mensajes o lemas fomentando la igualdad de oportunidades en castellano, inglés y francés que serán expuestos en los pasillos del instituto. Se puede hacer en folios (si es sólo el lema) y / o cartulinas (si lo acompañan con imágenes).
El otro grupo redactará un escrito abogando por la igualdad entre hombres y mujeres en cualquier ámbito de la sociedad. Si alguien quiere hacerlo individualmente, puede hacerlo. El mejor será leído como manifiesto y publicado en el blog y revista del instituto.
·        Exposición de todos los trabajos en el tablón de anuncios de Igualdad y por los pasillos del centro.

A nivel de centro: acto en el SUM
·        Proyección de un power point realizado desde la coordinación con algunos alumnos y alumnas.
·        Lectura del manifiesto.
·        Recital de tres poemas.
·        Visionado del video sobre la evolución de las mujeres en los cuentos Disney con una breve explicación dada por una alumna.
·        Visionado del video de la canción “One Woman” por la ONU subtitulada en español.
·        Interpretación de la canción “Te voy a decir una cosa” de Amaia Montero.

Actividades en el edif. Príncipe Felipe,  para el alumnado de 3º y 4º ESO

En las tutorías:
·        Lectura del texto “historia sobre el origen del 8 de marzo”y visionado del video (en la misma entrada) que hay en el blog de Coeducación en la web del instituto.
·        Visionado de la película Agua sobre la situación de la mujer en la India con guías didácticas tanto para el profesorado como para el alumnado.
·        Análisis-debate sobre la película.
·        Elaboración de escritos reflexionando sobre las desigualdades entre hombres y mujeres. Se puede hacer individual o colectivamente. Los mejores se publicarán en el blog y en la revista del centro.
·        Dividir al alumnado en grupos. Cada grupo, excepto 1, trabajará sobre una mujer importante en la historia, según la lista dada. Debe contener foto, alguna frase conocida de cada una y una breve descripción explicando el motivo por el que fueron importantes en su época. En el blog de coeducación también hay enlaces que les pueden servir de ayuda.
El otro grupo redactará un escrito abogando por la igualdad entre hombres y mujeres en cualquier ámbito de la sociedad. Si alguien quiere hacerlo individualmente, puede hacerlo. El mejor se leerá de manifiesto y será publicado en el blog y en la revista del instituto.
·        Carteles fomentando la igualdad de oportunidades para una exposición realizados por el alumnado de proyecto.

A nivel de centro: acto en el SUM
·        Visionado del video de la canción “One Woman” por la ONU subtitulada en español.
·        Lectura del manifiesto.
·        Visionado del corto “Recursos Humanos”, video breve que relata de forma muy gráfica el mobbing y el acoso que sufren las mujeres en muchos trabajos.
·        Interpretación de la canción “Mujer contra mujer” de Mecano.
·        Dos pantallazos significativos de la película que han trabajado en clase con una breve explicación.
·        Mini-concierto de la Igualdad: “Mujer de las mil batallas” de Manuel Carrasco, “Te voy a decir una cosa” de Amaia Montero y varias bandas sonoras.

jueves, 18 de febrero de 2016

Restricciones ridículas de los Derechos de las Mujeres en el Mundo


Fuentes de información: periódico digital abc.es-internacional y la página web de RT en Español.

"The Washington Post" hace un repaso de algunas de las restricciones más ridículas de los Derechos de las Mujeres en el Mundo. La mayoría de ellas tienen lugar en Arabia Saudí, pero no es el único país donde se limitan las libertades de las mujeres.

     En Arabia Saudita las mujeres no pueden conducir. Las conductoras son detenidas y se les incautan el vehículo hasta que el tutor, que debe ser un varón de la familia, se persone en la comisaría y firme un documento comprometiéndose a evitar que la infracción se vuelva a repetir. Aún así, las mujeres siguen participando en protestas para conseguir que se les permita conducir, desafiando las advertencias del Gobierno.

     En la India, las normas de seguridad vial no se aplican a las mujeres. En algunos estados, las mujeres no necesitan llevar casco cuando conducen una motocicleta justificándolo con ayudar a las mujeres a mantener el peinado y el maquillaje intactos.
     En Yemen, una mujer cuenta solo como 'medio' testigo en un juicio. Habitualmente el testimonio de una mujer no se toma en serio si no está respaldado por el testimonio de un hombre. Las mujeres yemeníes no pueden testificar en los casos de adulterio, difamación, robo o sodomía.

    En Ecuador, el aborto es ilegal a menos que se tenga algún tipo de enfermedad mental.

    En Arabia Saudí y Marruecos, las víctimas de violación pueden convertirse en acusadas. Son castigadas si salen de casa sin un acompañante masculino, si están a solas con una persona que no sea de la familia o si quedan embarazadas después de la agresión. En Marruecos, Amina Filali, de tan sólo 16 años, se suicidó cuando un juez la obligó a casarse con su presunto violador.

   En Yemen, las mujeres no pueden salir de casa sin permiso de sus maridos, con alguna excepción.
      

jueves, 11 de febrero de 2016

MUJERES IMPORTANTES EN LA HISTORIA

A lo largo de la historia muchas mujeres han intentado hacerse un hueco en un mundo de hombres. Con el paso del tiempo, muchas costumbres han ido cambiando, y todo gracias al esfuerzo de muchas de ellas. Este cambio en las costumbres nos acerca a la sociedad que conocemos hoy en día, que aunque nadie duda que se ha ganado mucho terreno, tampoco podemos negar que aún queda mucho que avanzar.

Desde aquí queremos hacer un homenaje a todas las mujeres que de un modo u otro han marcado la historia. Es imposible mencionar a todas aquellas que fueron relevantes, puesto que la lista sería demasiado grande, pero sí diré que todas ellas fueron las protagonistas que hicieron historia. Desgraciadamente apenas existen referencias hacia la mujer en los diferentes ámbitos del conocimiento. La gran mayoría de estas mujeres tuvieron que hacer frente a demasiados obstáculos para poder desarrollar sus capacidades y aquellas que finalmente lo consiguieron, ni fueron reconocidas ni mencionadas en los libros o enciclopedias, dejadas de lado en los libros de historia e incluso fueron castigadas, algunas con la muerte.

En ámbitos como la política o la ciencia, las mujeres fueron aún más invisibles si cabe. Grandes científicas e inventoras han dejado una huella innegable en la historia, el caso de Marie Curie con sus dos premios Nobel han pasado a la posteridad; de otras no sabemos nada o muy poco, han caído en el olvido convirtiéndose en las grandes olvidadas de nuestra historia (Durante mucho tiempo, las patentes se registraron a nombre de sus maridos, padres o hermanos).

Sin embargo, tras mucha lucha y esfuerzo a lo largo de los siglos, las mujeres han conseguido los derechos de los que disfrutamos hoy en día y poco a poco, también nos vamos haciendo camino en la vida pública.

 

               A continuación, algunos de los nombres de mujeres que han realizado una aportación más que notable en diversas áreas del conocimiento humano:

Jane Goodall, , Eva Perón, Amira Hass, , Sarah Mather, Hedy Lamarr, Rosalind Frankling, María Zambrano, Mary Anderson, Coco Chanel, Billy Jean King, Lilí Alvaréz, Mary Wollstonecaft, Mariana Pineda, Ángela Ruíz Robles, Cleopatra, Annika Sorensam, Rosa Parks, Martha Coston,  Isabel la Católica, Cecilia Payne, Rosalía de Castro, Margaret Thatcher, Frida Khalo, Jutta Kleinsmith, Diana de Gales, Clara Campoamor, Malala Yousafzai, Concepción Arenal, Indira Gandhi, Katrine Switzer, Stephanie Kwolek, Valentina Tereshkova, Emily Dickinson....


Y para quienes tengáis más curiosidad e interés por ellas, os dejo algunos enlaces:

Historia del origen del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer.


Ya se va acercando el día 8 de marzo y este año comenzaremos dando unas pequeñas pinceladas sobre el origen, el significado y la conmemoración de este día.
Para ello os dejo una breve explicación, sacada de diferentes fuentes de internet ( blogs, periódicos digitales, página oficial de la ONU...) y un video corto (4:40) bastante representativo al final del texto.


La mujer es la compañera del hombre, dotada con la misma capacidad mental... 
Si por fuerza se entiende poder moral, entonces la mujer es infinitamente superior al hombre...
Si la no violencia es la ley de nuestro ser, el futuro está con las mujeres...
Mahatma Gandhi

Cada 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer. Fecha reconocida por la Organización de Naciones Unidas (ONU) y designada a reivindicar nuestros derechos. Pero, ¿cuál es su significado histórico? ¿Cuándo y por qué se instauró?



Podemos empezar diciendo que más que un día de homenaje es un día de reflexión acerca del importante papel que desempeña la mujer en cada ámbito de la vida. El 8 de marzo se conmemora la lucha femenina por su participación en la sociedad, en las mismas condiciones de igualdad que el hombre y por su desarrollo íntegro como persona. De hecho, es incluso fiesta nacional en muchos países. Sin embargo, en cuanto a sus orígenes, la situación es algo confusa y hay diversas teorías.
Muchos de los documentos apuntan a que fue en pleno siglo XIX, durante la Revolución Industrial y el auge del movimiento obrero, cuando los movimientos reivindicativos de la mujer salieron a la luz: lucha por el sufragio femenino, la reivindicación de la igualdad y la denuncia de la opresión social, familiar y laboral. Surgieron entonces los denominados movimientos sufragistas, inicialmente de origen burgués, con figuras como Flora Tristán; y después aparecieron los primeros grupos feministas en el movimiento obrero.

Sin embargoya desde la antigua Grecia se tiene registro del primer antecedente histórico de esta lucha de la mujer por poseer los mismos derechos que su sexo opuesto. En la obra Lisístrata, de Aristófanes, la protagonista se rebela contra los hombres y realiza una huelga sexual contra ellos para poner fin a la guerra.
Otro hecho se produjo durante la Revolución francesa, cuando las mujeres parisinas marcharon hacia Versalles  reclamando el sufragio femenino bajo el lema “Libertad, Igualdad y Fraternidad.” Pero no fue hasta el siglo XX cuando se empezaron a vislumbrar los primeros cambios.

Con estos antecedentes no es de extrañar que el germen feminista ya comenzase a hacer mella en el seno de la sociedad mundial. Uno de los hechos más reseñables y que provocó todo un movimiento en este sentido sucedió el 8 de marzo de 1857 en una fábrica textil de Nueva York, cuando cientos de mujeres organizaron una marcha en contra de los bajos salarios (Los salarios que recibían las mujeres eran inferiores en un 60 ó 70% a lo que percibía el hombre) y las condiciones inhumanas de trabajo.
La policía dispersó a las manifestantes pero dos años después crearon su primer sindicato.
Desde aquel histórico 8 de marzo, la fecha ha sido un termómetro de la lucha de las mujeres por el reconocimiento en un mundo de hombres.
Nueva York continuó siendo escenario de continuas huelgas muy polémicas para aquellos tiempos. Una de estas protestas, bajo el lema “Pan y Rosas”, en el que el pan simbolizaba la seguridad económica y las rosas la calidad de vida, las mujeres extendieron sus protestas hacia el derecho al voto y el fin de la esclavitud infantil.
Otro acontecimiento, quizás el más conocido y realmente lamentable fue el que ocurrió en 1911, en la fábrica Cotton Textile Factory, cuando sus trabajadoras declararon una huelga en protesta por las insoportables condiciones de trabajo ocuparon la fábrica. En ella murieron más de un centenar de trabajadoras a manos del dueño de la fábrica, quien las encerró y prendió fuego para evitar que protestaran por la mejora de sus condiciones laborales. Sólo pedían tener el mismo salario que los hombres, descanso los domingos, reducción de la jornada laboral a 10 horas y derecho a la lactancia.
El suceso removió la legislación de Estados Unidos y sirvió para abrir el debate social y allanar el camino. Posteriormente, la I Guerra Mundial (1914-1917) y la Revolución Rusa (1917) dieron lugar a nuevos comienzos femeninos de gran relevancia.
En 1975 las Naciones Unidas celebraron el Día Internacional de la Mujer por primera vez, el 8 de marzo y declaró el color lila para representar los esfuerzos de las mujeres que murieron en la fábrica textil, puesto que era ese el color de los tejidos que estaban trabajando. Y en 1995, durante La Declaración y la Plataforma de Beijing, 189 gobiernos firmaron una ruta histórica por la que se estableció la agenda para la materialización de los derechos de las mujeres.

Este día es, por tanto, un día para conmemorar a las mujeres y darles el respeto y la igualdad que se merecen. La situación de la mujer ha avanzado de forma muy significativa desde aquel 8 de marzo pero no cesa en su lucha de ser reconocida por la sociedad con los mismos derechos y deberes que el hombre; sin embargo, todavía quedan muchas cosas por hacer para que la igualdad entre hombres y mujeres sea completa.

lunes, 8 de febrero de 2016

¿POR QUÉ...? ¿TE IMPORTA...?


Aquí os dejo unas fotos de un precioso acto realizado por alumnos y alumnas de Bachillerato durante el recreo, en el que se puso de manifiesto nuestra repulsa a la violencia de género. El alumnado estuvo dirigido por las profesoras de Educación Física, Doña Gracia Morales y Doña Nieves Baca. Gracias a todos y todas por vuestra participación.































"PERO ÉL ME QUIERE" by Elena Pérez Cano


Hoy os dejo aquí un relato estremecedor, de esos que conforme vas leyendo te va faltando el aire al respirar, de esos que te ponen la piel de gallina, de esos que te emocionan, de esos que te hacen sentir, que te hacen vibrar, que te hacen más fuerte, de esos que hacen que queramos seguir luchando por lo que creemos, que merece la pena seguir trabajando por una igualdad real. 

Tan bello es que no quería dejar de compartirlo con todos y todas. Está escrito por una alumna de 2º ESO-B, Elena Pérez Cano. Gracias Elena por colaborar con nosotros y por hacernos disfrutar de tan maravilloso y conmovedor escrito.


Días oscuros llenos de moratones, palabras escalofriantes que entran en mi cabeza cada vez que la puerta se abre. El miedo nunca sale de casa.

            Los vecinos se sobresaltan cada noche y la luna se esconde entre las nubes para no escuchar mis gritos de alarma.

            Y me quiere, dice que me quiere, que me necesita, que también necesita mi ayuda, mientras me deja en la esquina de todas las noches, porque me quiere.

            Y me dice que me quiere, mientras me agarra y me tira fuerte del pelo, doblándome la muñeca, me dice que me quiere, que sólo quiere lo mejor para mí, que le estoy haciendo sufrir.

            Y me tira al suelo, me pega patadas, no puedo respirar, un puñetazo en la cara me rompe el labio; dolor, sufrimiento, angustia, impotencia. Y me sigue queriendo, me abraza y me dice lo bonito que es lo que siente por mí, que todo lo hace porque me quiere mucho, porque no puede vivir sin mí, porque,  si me alejo, me matará a mí, a mi hija y él se suicidará.

            Mi niña hace un mes cumplió un año, mi amor, mi pequeña luz, ¿cómo voy a permitir que el hombre que tanto me quiere, tu padre, pueda matarte porque me quiere mucho a mí?

            La niña juega en el parque, tendrá ya unos cinco años. Una pareja de ancianos vigila a la pequeña desde un banco; la mujer, triste, sujeta la mano del hombre que llora mirando a su nieta jugar.

-          Abuelo, ¿cuándo volverá mamá?

Elena Pérez Cano

2º ESO B

domingo, 29 de noviembre de 2015

Manifiesto 2015-2016 del IES Salvador Serrano contra la Violencia de Género


"La violencia contra las mujeres y las niñas está muy extendida, por lo que todos podemos tomar medidas para acabar con ella. juntemos nuestras fuerzas para poner fin a este crimen y promover la plena igualdad de género y crear un mundo en el que las mujeres y las niñas disfruten de la seguridad que merecen. Hagámoslo por el bien de ellas y el de toda la humanidad." Así terminaba su mensaje  Ban Ki-moon, Secretario General  de las Naciones Unidas, en el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Os animo a que leáis el mensaje completo. Merece la pena.

Por nuestra parte, la comunidad educativa del IES Salvador Serrano, realizó diversas actividades y, como llevamos haciendo durante los últimos años, se leyó a las 12 horas un manifiesto en el que expresamos nuestro rechazo a esta situación y guardamos un minuto de silencio por todas las mujeres que han muerto a manos de sus parejas.

El manifiesto que leímos en el Edificio Salustiano Torres, para el primer ciclo, fue elaborado por el alumnado de 1º ESO B, con la ayuda de su tutor D. Joaquín Villa. Gracias por vuestra colaboración.

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MANIFIESTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

            La violencia contra las mujeres es una de las más degradantes violaciones de los Derechos Humanos y continúa progresando en el ámbito global. No respeta fronteras, culturas, niveles económicos. Está presente en épocas de conflicto y en tiempos de paz, en el hogar, en el trabajo y en la calle. Es una injusticia manifiesta que impide que la sociedad avance en el camino de la igualdad y el bienestar común que todas y todos queremos en convivencia.

            La violencia de género empezará a desaparecer cuando las mujeres dejen de ser ciudadanas de segunda y participen de forma igualitaria en la sociedad. Desaparecerá cuando se deje de usar su imagen como objeto de consumo. Desaparecerá cuando exista una verdadera educación no sexista donde las niñas y los niños tengan presente y futuro con las mismas posibilidades.

            La violencia de género no puede considerarse un problema exclusivo de la esfera privada de las mujeres, la sociedad en general, debe participar en la erradicación de esta lacra social. La finalidad de este manifiesto es hacer patente nuestro rechazo a la violencia de género y fomentar modelos alternativos de convivencia, basados en el respeto y en la igualdad, asumiendo estos compromisos:

1.      Denunciar el maltrato
2.      Igualdad para todos / as
3.      Prestar atención ante cualquier síntoma de agresividad y/o violencia
4.      No a roles sexistas en ningún ámbito
5.      Apoyar a las personas que sufren de acoso y/o violencia
6.      No a las actitudes machistas
7.      No al maltrato

1º ESO B
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Para el resto de grupos, en el Edificio Príncipe Felipe, se leyó un manifiesto diferente, escrito por Laura González, de 1º Bachillerato. Gracias Laura.

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25 DE NOVIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

La violencia de género es un problema social que está presente en nuestra sociedad desde hace cientos de años pero, aún así, todavía no somos conscientes de este problema con el que miles de mujeres conviven día tras día, miles de mujeres que se ven golpeadas, violadas, manipuladas día tras día, miles de mujeres que tratan de gritar, pero que solo se escucha el silencio del miedo, día tras día.

Esta violencia se debe a la ideología marcada en una sociedad donde la mujer debe subordinarse al dominio de un hombre y con expectativas a cumplir un rol. Por eso, un día como hoy, el Día internacional contra la violencia de género, debemos concienciarnos más que nunca sobre cuántas mujeres son víctimas de maltratos físicos, sexuales y  psicológicos, y cuántas de ellas mueren a manos de su pareja, que en la última década ha llegado a ochocientas víctimas mortales, y todo esto sin contar las víctimas de malos tratos.

Para luchar contra esta violencia hay que hacerse respetar. SI ERES MUJER, no permitas que un hombre te manipule, te diga cómo debes vestir, cómo debes comportarte, con quién debes o no relacionarte, y lo más importante, cómo debes pensar. Eres una persona y mereces ser respetada como tal, como una igual, que nadie te diga que no puedes lograr algo por ser mujer.

Segundo,  hay que enseñar a los hombres que la mujer no es inferior a ellos, que no es un objeto sexual, que no es la esclava de las tareas domésticas, que no es una inútil.  Es una persona con los mismos derechos que un hombre.

Por lo tanto,
§        Si eres una mujer maltratada, denuncia a tu maltratador
§        No permitas que nadie te haga callar
§        No permitas que le hagan más daño a tu familia
§      Demuestra que no eres esa mujer que quiere que seas, que no mereces que te insulten y te humillen, que te peguen, que hagan de ti lo que quieran, porque eres fuerte y tienes mucho que aportar.

Lamentablemente, esas muertes no tienen marcha atrás, no se puede retroceder en el tiempo, pero en la mano de los jóvenes está el luchar contra esto, que tanto hombres como mujeres se unan en una lucha por la igualdad y el respeto mutuo. En su mano está erradicar la violencia que hoy vivimos, y en su mano está educar a las generaciones venideras con valores de humanidad y respeto.

El día que haya respeto entre sexo, razas y religión, habrá paz.”

Laura González Nieto
1º BACH A
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